Grundschulempfehlung · 多数州 10 岁分流 · 但路没有堵死
德国小学（Grundschule）在多数州只有 四年，读完就分流：老师给一份 Grundschulempfehlung（小学推荐），孩子按这份推荐去不同类型的中学。
也就是说，一个孩子 9 到 10 岁就要第一次和同学分开——而这一步在很大程度上决定了之后能不能上大学。
In den meisten Bundesländern dauert die Grundschule nur vier Jahre. Danach bekommen die Kinder eine Grundschulempfehlung – und wechseln auf verschiedene Schulformen.
传统上是三类：Gymnasium（文理中学，目标是 Abitur 和大学）、Realschule（实科中学，走职业或应用型路线）、Hauptschule（主体中学，最多人接着去读双元制职业教育）。
但这套名字各州不统一。很多州把 Hauptschule 和 Realschule 合并，叫 Oberschule / Sekundarschule / Stadtteilschule / Gemeinschaftsschule——同一个层次，换个州就得换个说法。
Traditionell gibt es drei Schulformen: Gymnasium, Realschule und Hauptschule. Viele Länder haben sie aber zu Oberschule, Sekundarschule oder Stadtteilschule zusammengelegt – die Namen unterscheiden sich von Land zu Land.
不是所有州都在四年级分。柏林和勃兰登堡的小学读到六年级，转轨发生在 12 岁左右；梅克伦堡-前波美拉尼亚设了 5、6 年级的「定向阶段」（Orientierungsstufe），决定同样推到六年级末。
柏林虽然读得久，也留了一个例外通道：特别拔尖的孩子四年级后可以直接去 Gymnasium。
Berlin und Brandenburg haben eine sechsjährige Grundschule, der Wechsel kommt also erst nach Klasse 6. In Mecklenburg-Vorpommern gibt es eine Orientierungsstufe in Klasse 5 und 6.
在 巴伐利亚、勃兰登堡、图林根，这份推荐是有约束力的——没有 Gymnasium 推荐就得上别的学校，除非通过试读考试（Probeunterricht）。
在大多数其他州（包括柏林、北威州、汉堡），推荐只是参考，最终由家长决定。代价是：如果家长选了高于推荐的路，孩子通常要过一段「试读期」（Probezeit）。
In Bayern, Brandenburg und Thüringen ist die Empfehlung verbindlich. In den meisten anderen Ländern entscheiden am Ende die Eltern – bei abweichender Wahl gibt es aber oft eine Probezeit.
分流不等于定终身。德国有一条正式的「第二条教育路径」（zweiter Bildungsweg）：读完 Realschule 可以补 Abitur，职业学校里也能拿到应用技术大学入学资格（Fachhochschulreife）。
成年之后还有 Abendgymnasium（夜校文理中学）、Kolleg 这类机构。所以 10 岁走了另一条路，后面仍然能拐回去——只是要多花两三年。
Der Abschluss nach Klasse 4 oder 6 ist keine endgültige Entscheidung. Über den zweiten Bildungsweg, die Fachhochschulreife oder Abendgymnasien kann man die Hochschulreife später nachholen.
2001 年的 PISA 测试让德国教育界震动——德国学生成绩只是中等，更糟的是家庭出身的影响特别大：父母学历高，孩子被推荐去 Gymnasium 的概率明显更高，哪怕成绩相同。
从那以后，「四年级分流太早」成了长期争论，主张推到六年级的呼声一直有，但只有少数州改了。2024 年德国约 37,3 万 人拿到高校入学资格，其中 81% 是 Abitur。
Seit der PISA-Studie 2001 wird diskutiert, wie stark die soziale Herkunft den Schulerfolg bestimmt. 2024 erwarben in Deutschland rund 373.000 Menschen die Hochschulreife.